Hier werden allmählich Gedanken folgen zu Problemen der musikalischen Tradition oder bzgl. der eigentlichen Quellen der Musik, die nicht überliefert, sondern nur durch eigenes, kreatives Musizieren erlebt werden können, und die die Voraussetzung für ein Verständnis der üblichen Notenschrift bilden, die mit maschinenbauerischem Denken niemals zu entschlüsseln ist, was aber traditionell hauptsächlich versucht wird.
Beschäftigen werde ich mich unter anderem mit der Problematik von Tradition an sich, die gerade bei einer nur im
Augenblick ihrer Lebendigkeit zu erlebenden Kunst neben einem bewahrenden immer auch verfälschende Momente mit sich bringt, sei es in ihrer schriftlichen oder in ihrer nur vermeintlich direkten Form
des Spielens nach dem Hören. Die Entzifferung eines Notentextes zu einer authentischen Wiedergabe bedarf zum wesentlichen Teil eines von keiner mündlichen oder schriftlichen Musikübermittlung
geblendeten natürlichen Lebensgefühls. Die eine Musikinterpretation letztlich entscheidenden Gesetze von Harmonik und Rhythmik lassen sich kaum oder nur unzulänglich auf- oder beschreiben. Sie lassen
sich mit all ihrer Relativität nur erahnen. So wenig e i n Ton die Musik macht, so wenig werden jemals sämtliche zusätzliche Zeichen auf dem Notenblatt für einen oder mehrere notierte
Töne gelten. Sie gelten vielmehr für die mithilfe dieser Töne zu Klang gebrachten emotionalen Inhalte einer Komposition. Sogenannte Spielanweisungen sind genau genommen gar keine, d. h. keine
Handlungsanweisungen, sondern eine Beschreibung dessen, was erklingt, wenn Sinn und Struktur einer Komposition durchschaut sind. Oft gelangt man als erfahrener Musiker besser zu diesem Verstehen bei
Nichtbeachtung weiterer Angaben des Komponisten und allein durch ausgiebige Erforschung der notierten Tonhöhen und Notenwerte, also des reinen Klangmaterials, gerade wenn es anfänglich länger zu
dauern scheint. Vermutlich gilt das aber nicht für modernere "antistrukturelle" Musik, die bei mir
weniger Thema werden wird.
Dietmar Schlager
76137 Karlsruhe
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